子供の病気の兆候を特定する方法を学ぶ
多くの親は依然として、子供の学習障害は単なる知識習得の困難にすぎないと信じています。 2 つの状態はまったく異なる形で現れます。したがって、早期診断を行うために、または神経小児科医が状態を評価する機会を持つことが重要です。
ほとんどの場合、知識を習得する際の単純な困難は、精神的苦痛に関連しています。この課題は、子どもの意欲と学習意欲を高める遊び心のある方法で克服できます。一方、学習、神経生物学的起源を持つ特定の障害によって特徴付けられます。
ディスレクシアは主な学習障害の 1 つです。国際ディスレクシア協会 (IDA) によると、この障害は子供の言葉の認識の困難、つまり患者が言語を解読できないことを特徴としています。さらに、患者は発音やスペルに問題を抱えていることがよくあります。
ディスレクシアの兆候を特定する
子どもの人生の段階に応じて、親は子どもの発達、学習、行動に注意を払う必要があります。
- 就学前段階（0歳から約5歳）：この段階では、子供はまだ興味とコミュニケーションスキルを発達させています。したがって、失読症の最も一般的な最初の兆候は、学習時の分散と注意力の欠如である傾向があります。したがって、子供は年齢に応じてスピーチや言語が思うように発達せず、歌の歌詞や韻を学ばず、パズルを組み立てるのが困難であることに気づくことができます。運動調整が損なわれ、印刷された本に興味がなくなる場合があります。
- 学齢期 (5 歳から):この年齢では、子どもはすでに言語能力が向上し、学校で友達についていくことができるはずなので、その兆候は徐々に明確になってきます。この子供は、絵を描いたり絵を描いたりするだけでなく、読み書き、左右の区別にも大きな困難を抱えています。発達した言語は貧弱で、短く未熟な文章、または長く曖昧な文章、非常に単純な語彙、および音が似ている単語の知識がほとんどありません。学習における不注意と分散はさらに顕著であり、それが教室の内外での成績に反映されています。
