子どもが自分の時間内で発達しているかどうか、または言葉の遅れにつながる可能性のある困難を経験しているかどうかを理解するには、多くの点を観察する必要があります。
その中には、赤ちゃんが話し始めるのに非常に重要な刺激があります。なぜなら、それらを通して赤ちゃんは自分の能力を伸ばすためのモデルと自信を獲得するからです。したがって、提供される刺激の量と質に注意を払う必要があります。
さらに、世界的な発展を可能にするために、子供がワクチン、定期検査、十分で健康的な栄養を摂取できるように指導し、健康状態を監視する小児科医も必要です。
お子さんが言葉の遅れを感じていることに気づいた場合は、言語発達を妨げる二次的な変化がないかどうかを調査する必要があります。
このコンテンツに従って、この主題についてさらに理解を深めてください。ここでは、言葉の遅れとは何か、いつそれが言葉の遅れとみなされるのか、その兆候、見分け方、考えられる治療法について説明します。さあ行こう？
子どもの言語発達とはどのようなものなのでしょうか？
言語はコミュニケーションの広い概念です。それは、自分の考え、欲望、感情を表現する個人の能力です。これは、スピーチだけでなく、ジェスチャー、見た目、音、文字でも行うことができます。
したがって、言語の発達は、泣くこと、微笑むこと、そして飢え、悲しみ、満足感、孤独感などのしぐさを介して、話すことを学ぶずっと前から始まります。
約6か月の赤ちゃんは、両親や周囲の人々の言葉がコミュニケーションの手段であることをすでに理解しています。それにもかかわらず、子どもたちはそれぞれ、スピーチや言語の学習のペースを持っています。
その意味で重要なのは、言語発達が自然な経過をたどっているのか、それとも実際に言葉の遅れが生じているのかを観察することです。
この発展は次の 5 つの段階に分けることができます。
- 非言語コミュニケーション: 赤ちゃんは生まれたときから、筋肉の収縮、見た目、表情を通じて非言語言語を使用してコミュニケーションをとります。生後約 11 か月で、指を指すという一般的なジェスチャーが発達のマイルストーンとして現れます。
- 音の生成: 赤ちゃんが最初に発する音は唇音です (唇で発声します)。子供は成長するにつれて、音節の音素を組み合わせることができるまで、より複雑な音を発することを学びます。
- 音節の構造: 音節の形成 (子音と母音) が最も単純ですが、大きいものほど難しくなります。したがって、赤ちゃんは通常、「ダダ」などの音節で始まります。
- 文の構造: 子どもたちは 1 つの単語を学び、それを文として使用します。時間が経つにつれて、文にさらに多くの要素が追加されるまで、2 つの単語を組み合わせる方法を学習します。
- 対話: 対話ができるようになるまで、子どもの話は音と緩やかな音節でかろうじて理解できるため、大人が言いたいことを推測することに依存します。より多く話すことを学び、語彙が増えるにつれて、彼らのスピーチはより簡単に理解できるようになります。
親をガイドし明確にするために、ニューロセイバー研究所によると、5 歳までの言語発達が実際にどのようなものであるかを以下で確認してください。
0ヶ月から6ヶ月まで
- 子供は話しかけられると親の方を向きます。
- 母親、父親、または介護者の声を聞いたら笑顔になってください。
- 音声だけでなく、音の出るおもちゃなどの刺激にも反応します。
- 音楽とリズムが好き。
- 同じ音を繰り返します。
- 状況ごとに異なる音を出します。
- せせらぎが始まります（4～6か月）。
6ヶ月から12ヶ月まで
- 名前を呼ばれると振り向く。
- ゲームと音ゲーが好き。
- リクエストへの応答を開始します。
- せせらぎの音が変わります。
- 最初の単語が現れ始めるかもしれません。
1年から2年
- 本の中の写真を指します。
- 同じ話を何度も繰り返したいと思うかもしれません。
- 簡単なコマンドに従うことができます。
- 簡単な質問を理解する。
- 月が経つごとに、より多くの単語を学びましょう。
- 2 つの単語の発音で質問できます。
- 言葉がより明確になります。
2歳から4歳まで
- 最も複雑なコマンドを理解します。
- あなたは、すでに知っている言葉とは反対の言葉を理解し始めます。
- 語彙が増えます。
- 言語はより明確になります。
- 文が長くなります。
- 興味深い経験について話すことができます。
4歳から5歳まで
- 物語が好きで、簡単な質問に答えることができます。
- 彼らが言うことはほとんどすべて理解します。
- より明確かつ流暢に話します。
- 長くて詳細な文章を使用できる。
- 見知らぬ人を会話に巻き込む。
- ほとんどの音は正しく発音されます。
言葉の遅れとは何ですか?
言語の遅れは、子どもの言語発達が人生の特定の段階で満足に、または期待どおりに発達しない場合に発生します。
この遅れは、子どもが有意義な方法で情報を与えたり入手したりする能力に関係しています。子どもに言語の遅れがある場合、言葉は正しく発音できますが、自分の考えを表現したり、他の人を理解したりすることが困難になります。
子どもの発達には、誕生から3歳までの重要な時期があります。この段階では、言語とスピーチを担当する子供の脳の領域が形成されています。
したがって、この時期は、音、画像が豊富で、音声や人間の言語にアクセスできる環境があり、コミュニケーションが非常に刺激される時期でなければなりません。
適切なタイミングで脳に刺激が与えられないと、子供の将来の言語能力に永久的な悪影響を与える可能性があります。
そして、子供が話し始めたら、刺激を中断してはいけません。親は、保育所や学校と協力して、子供たちの語彙を増やし、音を正しく発音するよう奨励する必要があります。
最後に、子どもにはそれぞれ独自の発達時期があり、言葉の遅れがあるかないかを結論づける前に、十分な励ましや励ましを考慮する必要があることを覚えておくことが重要です。
お子様が年齢に応じて言語を発達させているかどうかを観察し、質問があれば言語療法士に答えてもらいましょう。
言葉の遅れの原因
感覚障害 (難聴) から、知的障害や自閉症などの神経発達の変化、特定の言語障害に至るまで、いくつかの要因が小児の発話や言語の遅れを引き起こす可能性があります。
最も一般的な原因は次のとおりです。
難聴
聴覚は言語の発達にとって非常に重要ですが、子供の言語の遅れにつながるほどの軽度の難聴に気付かない場合があります。
神経損傷
失語症は、話し言葉または書き言葉を表現または理解する能力の部分的または完全な喪失です。
これは、中枢神経系の言語を制御する脳領域の損傷の結果です。このタイプの脳損傷を受けた子供は、言語を読む、書く、話す、理解する、または繰り返すことが困難になることがあります。
刺激の不足
話す、遊ぶ、歌う、真似する、物語を語るなどの適切なインセンティブが不足すると、子どもは発達に必要なインプットを受け取れず、言語遅延を引き起こす可能性があります。
自閉症スペクトラム障害 (ASD)
自閉症スペクトラム障害を持つ子供は、言語的および言語的コミュニケーションに影響を与えるため、スピーチや言語が困難になることがあります。ある程度の自閉症は認識するのが難しい場合がありますが、言語発達を妨げるには十分です。
場面緘黙症
これは、子供が特定の状況では話すことを拒否しますが、他の状況では話すことができる精神障害です。この意味で、彼女は自分自身を表現することに困難はないものの、心理的要因によりコミュニケーションが妨げられています。
識別方法は?
観察すべき警告の兆候があり、言語の遅れの兆候を示す可能性があります。どの年齢であっても、子供が音に反応しないときや、せせらぎしたり、声を出したりしないように注意してください。
1 年から 2 年の間は、次のような場合に注意してください。
- 文章や要求を理解するのが難しい。
- 子供は音や言葉を真似しようとはしません。
- 言葉よりもジェスチャーが好まれる傾向があります。
2 年後、次のような場合は注意してください。
- 子どもは自発的に単語やフレーズを生み出しません。
- コミュニケーションにとって意味のない言葉が繰り返されます。
- 声の調子が異常であるか、鼻にかかっている。
- ほとんどの場合、子供が何を言っているかを理解するのは困難です。
医師の助けを求める必要があるのはどのような場合ですか?
お母さんとお父さんの皆さん、お子様が生後18か月でまだ話さない場合、または2歳を超えてもほとんど言葉を話さない場合は、 小児科医に相談し、言語聴覚士に専門的な意見を求めてください。
子どもたちはそれぞれ独自のタイミングで発達することがわかっていますが、診断されていない実際の言語の遅れは別の問題を引き起こす可能性があり、適切な治療の開始が遅れると、子どものコミュニケーション能力に永遠の影響を与える可能性があります。
